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文檔案例

楚雄彝族自治州各區縣教育局互動教學系統案例


一、項目背景: 

     

楚雄彝族自治州教育信息化建設以教育部《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》為藍圖,以《云南省基礎教育信息化三年行動計劃(2013年—2015年)》為目標,結合楚雄州教育信息化實際,為全面完成基礎教育階段的三通兩平臺建設任務,制定了關于楚雄彝族自治州及下轄各個區縣對于教育信息化的發展規劃,并明確提出對于教育信息化的建設,互動教學是必不可少的組成部分,并于2015年開始針對每個區縣進行互動教學系統的招標。


二、系統網絡拓撲:


系統將教師授課的影像、聲音以及授課過程中使用的各種多媒體手段及素材、板書內容、師生互動的影像及其聲音通過智能高效的策略調度、先進的流媒體壓縮,實時、清晰、流暢地記錄下來,實現在互聯網上的直播和點播。當然這一切操作無人干預,而是在計算機控制下自動完成。這些特點對于遠程培訓非常直觀實用、易管理。非常適用于,如:教師技能培訓、教學研討、下鄉專家網上遠程輔導、在線的答疑、家校對話、網上家教、網上討論等多種遠程教育。


楚雄案例.png


三、建設現狀:


2015年3月開始至今已完成楚雄彝族自治州下轄的元謀縣、永仁縣、大姚縣、姚安縣、祿豐縣等5個區縣教育局互動教學系統的管理平臺、資源平臺,并根據各個區縣要求已完成相應數量的標準互動錄播教室及豪華互動錄播教室達100+套,并在楚雄彝族自治州教育系統自行搭建的教育城域網內將各個區縣所轄學校互聯互通。


四、系統優勢:


1、系統建設優勢及達到效果

  • 能夠根據楚雄彝族自治州教育局既定的課表進行大范圍部署“一對一”、“一對多”的互動教學課堂;

  • 統一部署楚雄彝族自治州、各區縣教育局、各學校、各教學點的四級系統部署;

  • 實現與楚雄彝族自治州現有的資源管理發布平臺的整合;

  • 根據楚雄彝族自治州教育局要求,實現不同學校教師利用互動教學系統開展教師培訓、遠程教研等工作;

  • 全硬件平臺,非軟件加錄播實現;


2、解決了楚雄彝族自治州教育信息化的五大難點:

  • 錄播教室與視頻會議式如何兼得?

  • 教學系統與管理系統如何對接?

  • 自動跟蹤教師授課圖像

  • 自動捕捉學生舉手發言圖像?

  • 教師、學生與課件內容的互動?



3、真正為楚雄彝族自治州教育局信息化做到了:

  • 交互與錄播兼顧,教學與管理兼顧;

  • 課堂內老師與學生自動跟蹤,無需任課教師進行任何操作,保持老師原有的上課習慣;

  • 對于互動教學、視頻會議、在線教研、觀摩聽課等多種教育信息化功能應用進行統一整合并提供管理,方便教育局統一規劃、統一部署;



五、系統詳細應用功能:


1、 利用互動教學系統根據教育局原先制定了“一對一”、“一對多”的結對子學校開展互動課堂

利用整個系統的實時直播功能,打造楚雄彝族自治州教育局及各個區縣教育局對內、對外的視頻資源窗口;結對子學校開展互動課堂主要針對教學點稀缺的音樂、美術、英語等課程。


2、有效的響應國家“一師一優課、一課一名師”的號召

根據整個系統的錄制功能,有效地、實時地對本地課堂、互動課堂進行錄制,保留課堂的珍貴資源供全楚雄彝族自治州教育共享;給每個中心校、村完小的老師提供本地精品課堂的錄制應用,制作老師在本校本班級的精品資源。


3、 通過高清視頻會議實現多地教學研討

在滿足教學教研的同時,為楚雄彝族自治州教育局、各個區縣教育局及各個學校的領導人員提供高清視頻會議平臺,涵蓋行政會議、日常例會等;利用系統的多方互動功能,給各個學校老師提供在線的教研平臺,讓教研人員“足不出戶”的享受在線的學科討論、學術交流。


六、客戶評價:


楚雄彝族自治州各區縣教育局互動教學系統所構建的教育視頻“云”體系系統平臺即投入運行以來,為我州教育的教學業務與教育管理工作提供了便捷與穩定的保障。不論是教學視頻互動終端還是平臺后端管理系統,都表現出了良好的性能,也使我州遍布教育網絡,真正帶來教育信息化建設的亮點,全方位極大提高了我們工作的效率。


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